Background

L’éducation est l’un des principaux moteurs pour l’autonomisation des femmes.

C’est dans ce but qu’un Programme conjoint UNESCO-UNFPA-ONUFEMMES pour l’autonomisation des adolescentes et jeunes femmes du Mali à travers l’Éducation 2016-2020 sur financement de la Coopération coréenne KOICA a été élaboré et sera bientôt mis en œuvre au Mali.

Quatre ministères clés interviendront dans sa mise en œuvre : le Ministère de l’Éducation Nationale ; le Ministère de la Promotion de la Femme, de l’Enfant et de la Famille ; le Ministère de la Santé ; le Ministère de l’Emploi de la Formation Professionnelle, de la Jeunesse et de la Citoyenneté ; ainsi que la société civile au Mali.

Le but du programme conjoint est d’augmenter l’accès des adolescentes et jeunes femmes du Mali à une éducation pertinente et de qualité. La coordination globale du programme sera sous le lead de UNESCO. ONUFemmes conduira des campagnes de lobbying et plaidoyer auprès des acteurs en faveur de l’éducation des filles et des jeunes femmes, leur protection et l’accès à des services d’hygiène et d’assainissement adaptés dans les écoles. En ce qui concerne les interventions de UNFPA, elles consisteront à augmenter l’accès des jeunes femmes vulnérables aux programmes donnant des informations et services sur la santé sexuelle et reproductive (SSR), sur les compétences de la vie et autres programmes de protection sociale adaptés à leur environnement.

Le projet sera mis en œuvre dans 8 régions du Mali?(Kayes, Koulikoro, Ségou, Sikasso, Mopti, Tombouctou, Gao et Kidal) et dans le District de Bamako.

C’est dans cette optique que ONUFEMMES souhaite recruter un Coordonnateur/trice du Projet Expert (e) en genre, santé et éducation dont la mission sera d’atteindre les résultats prévus par le volet qui sera coordonné par ONU Femmes et fournir une expertise aux autres partenaires. Il s’agira de promouvoir un meilleur accès à une éducation de qualité aux adolescentes et jeunes filles, favoriser un meilleur accès à l’eau potable en milieu rural et établir une base de donnés fiable et pertinente en vue d’élaborer des politiques sensibles au genre sur le plan de l’éducation au Mali.

Duties and Responsibilities

Sous la supervision directe de la Spécialiste Programme de ONU Femmes et en partenariat avec les autres acteurs impliqués dans la mise en œuvre du programme, le Coordinateur/trice du Projet aura les responsabilités suivantes:

Exécution des activités contenues dans le projet en s’assurant de la conformité des procédures de ONU Femmes, des politiques existantes à travers les actions suivantes :

• Assurer l’exécution des interventions dans les délais;
• Faciliter l'établissement de cadres de concertation entre les bénéficiaires du projet et d'autres parties prenantes dans la mise en œuvre des activités avec des procédures harmonisées pour garantir l’utilisation transparente et rationnelle de ressources;
• Suivre la production des rapports sur la mise en œuvre des activités planifiées dans les délais requis;
• Assurer la planification stratégique des interventions pour assoir une complémentarité et la création des synergies possibles avec les autres initiatives en matière d’accès à l’éducation et à l’eau potable (bonnes pratiques d’hygiène);
• Contribuer à l’harmonisation et à la vulgarisation des outils de planification de suivi et évaluation ainsi que du rapportage sur base des formats élaborés pour les projets financés par les partenaires;
• Veiller de façon permanente à la qualité des interventions menées dans le cadre du projet et fournir des orientations méthodologiques aux différents intervenants pour garantir la cohérence, pertinence, l’efficience et efficacité ainsi que la viabilité.

Maintenir et renforcer les relations avec les partenaires actuels qui appuient les bénéficiaires du projet et développer de nouvelles relations dans le cadre de la mobilisation des ressources financières supplémentaires qui contribueront à la pérennisation des activités à travers les actions suivantes:

• Développer et mettre en œuvre de stratégies de communication et de mobilisation de ressources;
• Identifier et répondre aux opportunités de financement qui se présentent;
• Documenter les expériences développées par le projet pour améliorer les pratiques programmatiques des partenaires de terrain et contribuer à la mise à l’échelle du programme (y compris la levée de fonds), en relation avec les autres agences impliquées;
• Suivre l’évolution du contexte en matière d’accès des adolescentes et jeunes femmes à l’éducation. 

Appuyer et faciliter le processus d’appropriation du projet par les partenaires nationaux à travers les actions suivantes:

• Fournir des conseils techniques aux structures gouvernementales impliqués dans le projet sur la meilleure façon d'engager des actions efficaces en matière d’accès à une meilleure éducation et à un environnement sécurisé avec de bonnes pratiques d’hygiène pour les adolescentes et jeunes femmes et en matière de santé de la reproduction;
• Jouer un rôle de mentor au profit des acteurs et mécanismes impliqués dans la chaine de gestion du projet avec l’organisation des séances de formation et d’information selon les besoins.

Mettre à contribution l’expertise technique dans les matières suivantes:

• Fournir des conseils avisés sur le genre et les meilleures approches pour promouvoir l’éducation des filles et lutter contre les VBG en milieu scolaire;
• Conduire le processus de recrutement du personnel et d’autres personnes ressources tel que prévu dans le projet;
• Dispenser des formations et/ou organiser des événements (ateliers par exemple) chaque fois que de besoin comme le montre le document de projet en partenariat avec les acteurs nationaux et/ou internationaux;
• Elaborer des outils de travail pour harmoniser les approches méthodologiques et faciliter le processus de suivi et évaluation qui sont prévus dans le projet;
• Intégrer l’approche genre et l’approche basée sur les droits humains dans la mise en œuvre du projet;
• Faire des analyses des documents et manuels produits dans le cadre du projet pour s’assurer de leur qualité et du respect des normes et standards internationaux.

Résultats attendus :

• La gestion du projet dans le cadre du programme conjoint est assurée;
• Un plan pour la durabilité des acquis du projet au-delà de la durée du projet et leur réplication et mise à échelle est initié et mis en œuvre;
• Des outils de suivi et évaluation sont développés et les résultats prévus atteints;
• Des rapports narratifs sur la mise en en œuvre du projet et financiers sont produits suivant les échéances prévues avec le partenaire technique et financier.

Competencies

Compétences et valeurs:

Intégrité et professionnalisme:

• Fait montre d’une expertise dans le domaine de spécialité et d’une capacité d’appliquer un bon jugement;
• Niveau d'autonomie très élevé, de l'initiative personnelle et la capacité de prendre ses responsabilités;
• La volonté d'accepter les responsabilités et capacité à travailler de façon autonome selon les procédures établies dans un environnement politiquement sensible, tout en exerçant largement son pouvoir discrétionnaire, l'impartialité et la neutralité;
• Capacité à gérer l'information de façon objective, précise et confidentielle;
• Bonne connaissance de l’environnement politique, des organisations de la société civile (OSC) et de l’Administration publique;
• Capacité à travailler en milieu institutionnel avec des responsables des Ministères et des partenaires au développement de haut niveau;
• Avoir le contact facile et être en mesure de travailler en équipe;
• Avoir de bonnes capacités de facilitation et de négociation;
• Spontané et ayant un sens de service;
• Responsabilité : mature et responsable;
• Etre de bonne moralité;
• Capacité à fonctionner dans le respect des règles et règlements de l'organisation.

Engagement à l'apprentissage continu:

• Fait montre d'initiative et de volonté d'apprendre de nouvelles compétences et se tenir au courant des nouveaux développements dans son domaine d’expertise;
• Capacité d'adaptation aux changements qui surviennent dans l'environnement de travail.

Planification et organisation:

• Fait montre d’efficacité organisationnelle et des compétences et de la capacité à gérer un grand volume de travail d'une manière efficace et contribue à la résolution dans les délais;
• Capacité d'établir des priorités et à planifier;
• Coordonner et suivre son (propre) travail;
• Capacité à travailler sous pression, avec des délais contraignants, et de gérer plusieurs projets / activités.

Le travail d'équipe et le respect de la diversité:

• Aptitude à travailler efficacement avec les autres secteurs/unités au sein de l’organisation;
• Aptitude à établir et maintenir des rapports de travail harmonieux dans un environnement multiculturel, multi-ethnique avec sensibilité et respect de la diversité et de l’égalité.

Communication:

• Fait montre de compétences interpersonnelles; de bonnes compétences en communication orale et écrite, y compris la capacité d’écrire des rapports clairs et concis;
• Démontre de bonnes aptitudes de communication écrite et orale;
• Capacité d'effectuer des présentations, des options d'articuler et de positions de façon concise;
• Capacité à prendre et défendre des recommandations;
• Capacité à communiquer et faire preuve d'empathie avec le personnel (y compris le personnel national), le personnel militaire, les volontaires, les homologues et les interlocuteurs locaux issus de milieux très divers.

Fonctionnelle:

• Capacité à garder son sang-froid et rester utile envers le personnel, tout en étant objectif, sans montrer l'intérêt personnel;
• Capacité de transférer des informations et des connaissances à un large éventail de différents groupes cibles;
• Flexibilité, adaptabilité et capacité et la volonté d'opérer dans les environnements difficiles, distants et potentiellement dangereux pour de longues périodes, impliquant des difficultés physiques et peu de confort, et notamment de fréquents déplacements au sein de la zone d’opérations;
• La volonté d’être déployé/transféré à d'autres lieux d'affectation dans la zone d'opérations, si nécessaire;
• Un engagement véritable envers les principes des affectations des volontaires, qui comprend la solidarité, la compassion, la réciprocité et l’autonomie ; et l'engagement envers les valeurs fondamentales de l'ONU.

Required Skills and Experience

Formation:

• Diplôme de maîtrise en Sciences Sociales: Sciences de l’Education, Anthropologie,Sociologie, Economie; Droit, Politiques, Relations Internationales ou d’autres domaines complémentaires.

Experience:

• Avoir 5 ans d’expérience progressive dans la gestion des programmes en matières de genre, de promotion de la femme ou de promotion de l’éducation, de lutte contre les violences à l’égard des femmes, des projets en matière de droits de l’homme et d’accès à l’éducation et la santé qui appuient les institutions étatiques et ONG sur le terrain;
• Avoir des connaissances pertinentes du système éducatif du Mali et de la jeunesse ainsi que de la santé de la reproduction;
• Avoir des connaissances du fonctionnement des acteurs de l’éducation et de l’hygiène publique;
• Démontrer une sensibilité dans l’intégration de la dimension genre au niveau des programmes;
• Etre familier à travailler avec plusieurs partenaires et de préférence dans la coordination de projets conjoints;
• Etre excellent dans la rédaction, la facilitation et la présentation;
• Maitrise de l’outil informatique (Word, Excel, Power Point).

Connaissances linguistiques:

• Maitrise du français (écrit et parlé) est obligatoire;
• Une connaissance pratique de l'anglais constitue un avantage.