Background

Le projet d'autonomisation des femmes et des filles défavorisées est aligné sur le 5e Hi5 de la Banque Africaine de Développement (BAD) intitulé : « Améliorer la qualité de vie des Africains, notamment dans le cadre de la Stratégie pour l'emploi des jeunes et de la Stratégie pour le genre ». Dans le cadre de la stratégie Emplois pour les jeunes, la BAD vise à accroître l'emploi et l'entrepreneuriat inclusifs, renforcer le capital humain et créer des liens durables avec le marché du travail. La proposition est également alignée sur la Stratégie Genre de la Banque dans son pilier 2 : « accélérer la création d'emplois pour les femmes par l'amélioration des compétences ». Ce pilier vise à accroître l'accès des femmes aux compétences et aux emplois pertinents en tenant compte de la nécessité d'introduire davantage de femmes dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), tout en tirant parti de la technologie pour améliorer l'accès aux compétences et à l'information. Le projet contribuera de manière significative à assurer l'accès à une éducation de qualité (ODD 2), à garantir l'accès au travail décent et à la croissance économique (ODD 8), pour les femmes et les filles, à promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes (ODD 5) et à éliminer la pauvreté (ODD 1)… Le projet s'inscrit également dans le cadre du Document stratégique de la BAD pour la Côte d'Ivoire, dans son pilier 1 : « développer les transports, les TIC, le développement urbain et les infrastructures énergétiques aux niveaux national et régional ».

Sur la base de l'expérience précédente du projet « Autonomiser les femmes dans la transformation agricole », financé par le Fonds fiduciaire Coréen et mis en œuvre par l’ONU Femmes, l'éducation et le développement des compétences sont apparus comme un problème clé pour le développement des femmes et des filles, en particulier dans les zones rurales. Avec la plateforme BuyfromWomen développée dans le cadre de ce projet, les femmes et les filles . 

ont démontré leur appétit et leur capacité pour les technologies numériques et les opportunités commerciales.

• Importance du projet

L'objectif global du projet est de faire en sorte que les filles et les femmes défavorisées de Côte d'Ivoire aient accès, participent et obtiennent des résultats de qualité en matière d'apprentissage, d'entrepreneuriat et d'emploi grâce à l'éducation et à la technologie numérique, en :

• - Développant des parcours d'apprentissage, d'entreprenariat et d'emploi spécifiques au contexte, abordables et évolutifs, afin d'autonomiser les femmes et les jeunes femmes défavorisées en Côte d'Ivoire.

- Offrant aux femmes et aux jeunes femmes, à leurs familles, aux communautés locales et aux sociétés les avantages d'un accès à des services éducatifs adaptés non seulement à leurs besoins en tant qu'apprenants, mais aussi à leur avenir en tant que salariés.

Il s'appuie sur des partenariats, des approches holistiques, des technologies innovantes, des pédagogies d'apprentissage et des financements pour atteindre ses objectifs. Il cible entre 200 et 400 filles et femmes déscolarisées ou non , issues de 10 Instituts de Formation et d’Education Féminine (IFEF) des zones périurbaines et rurales âgées de 16 à 45 ans (72,8% âgées de 16 à 25 ans) qui n'ont pas accès à l'éducation formelle et aux compétences entrepreneuriales.

Dans le cadre de la mise en œuvre des activités du projet "Autonomisation des femmes et des filles défavorisées par l'éducation et la technologie numérique", ONU Femmes recrute un(e) consultant(e) pour faire un état des lieux des opportunités, des besoins et obstacles à l’accès des filles et des femmes désavantagées à une éducation et à des possibilités d'apprentissage de qualité

Duties and Responsibilities

• Identifier et analyser les besoins, les risques et les obstacles pertinents à l’accès des filles et des femmes à une éducation et à des possibilités d’apprentissage de qualité, et cela selon des réalités propres à chaque zone concernée par le projet ;
• Cadrer la mission et recueillir des informations auprès des parties prenantes du projet ;
• Capter les réalités du terrain et faire une analyse complète des informations propres à chaque région ;
• Faire l’analyse SWOT des données propres à chaque zone du projet, en matière de formation, d’apprentissage et d’insertion ou d’entreprenariat
• Préparer et rendre du diagnostic

Indicateurs clés de performance

•  Existence d’une méthodologie de travail participative, innovante et réalisable dans le temps

  Existence d’un rapport détaillé et précis de l’analyse SWOT par localité concernée par le projet

Livrables

• Stratégie d’intervention basée sur les réalités du terrain
• Rapport d’analyse SWOT des données collectées dans chaque région
• Méthode d’analyse claire et compréhensive des données quantitatives et qualitatives
• Diagnostic réalisé contenant les obstacles, les risques, les besoins et les obstacles clairement présentées avec les corrélations existantes entres
• Rapport final

Competencies

Valeurs fondamentales :

• Respect de la diversité
• Intégrité
• Professionnalisme

Compétences de base :

• Sensibilisation et sensibilité aux questions de genre
• Responsabilité
• Résolution créative de problèmes
• Communication efficace
• Collaboration Inclusive
• Mobilisation des partenaires
• Être un modèle à suivre

• Compétences fonctionnelles 

• Excellentes compétences en communication orale et écrite ;
• Capacité à travailler de manière autonome et en équipe ;
• Compétence en gestion de projet et en planification stratégique ;
• Connaissance des enjeux sociaux et politiques pertinents en matière de formation professionnelle ;
• Solides références dans le domaine dans l’accompagnement des personnes dans l’insertion professionnelle ;
• Bonnes connaissances de la planification logique et des questions transversales clés pour les domaines du genre sont un atout ;
• Excellentes capacités de gestion et d’organisation ;
• Expérience en conception et conduite des formations et des outils pratiques ;
•  Excellente pratique de la bureautique et des outils de collaboration en ligne.
• Excellente aptitude en communication et l’atteinte d’objectifs en projets multisectoriels et multiculturels ;
• Bonne connaissance des règles et procédures des Nations Unies ou une Organisation Internationale ;
• Connaissance des procédures ONU Femmes est un atout ;

Required Skills and Experience

• Éducation et certification :

• Formation supérieure (BAC + 4/5 minimum) en Sciences Sociales, en Administration et gestion de projets ou tout autre diplôme équivalent.

• Expérience professionnelle :

• Justifier d'au moins 5 années d’expériences dans l’accompagnement du changement et/ou la formation de ressources humaines ;
• Avoir une très forte expérience dans le domaine de la formation , de l’insertion professionnelle des jeunes ;
• Ayant une expérience de travail au sein d’un projet financé par des bailleurs de fonds ;
• Avoir de solides expériences de travail en entreprises ou dans une organisation à but non lucratif ;
• Avoir une expérience dans le domaine de l’entrepreneuriat féminin ;
• Avoir une réelle capacité de coordination et d’organisation ;
• Justifier de bonnes connaissances en suivi et évaluation de projets ;
• Avoir une bonne maitrise des concepts en genre et autonomisation de la femme est fortement recommandée.

• Langues :

• Maîtrise du Français ;
• Connaissance de l’anglais ou d'une autre langue de travail officielle de l'ONU