Background
El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD– trabaja en más de 170 países y territorios, dando asistencia para desarrollar políticas, habilidades de liderazgo y asociación, capacidades institucionales y construcción de resiliencia, fomentando el desarrollo. En Colombia, trabaja en 28 departamentos y 319 municipios. A nivel programático PNUD Colombia está organizado en 2 Clústeres y 5 Portafolios: El Clúster de Desarrollo Sostenible Inclusivo que agrupa a los portafolios de Desarrollo Sostenible y Reducción de la Pobreza e Inequidad y el Clúster de Construcción de Paz y Gobernabilidad Inclusiva que reúne a los Portafolios de Gobernabilidad Democrática, Construcción de Paz y, Respuesta a Crisis y Estado de Derecho.
El PNUD hace parte de las 26 Agencias, Fondos y Programas de las Naciones Unidas en Colombia aportando al logro del Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible. El Documento Programa País del PNUD 2021-2024 busca apoyar los esfuerzos del gobierno de Colombia para la transición hacia la paz y la consolidación de su posición de país de renta media-alta; con tres prioridades de trabajo: 1) Estabilización: “Paz con Legalidad”; 2) Migración como factor de desarrollo; y 3) Asistencia técnica como acelerador de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible catalizadores.
Al trabajar en comunidades vulnerables y afectadas por el conflicto armado, es necesario considerar los riesgos de seguridad para el equipo que llevará a cabo el programa. Algunas zonas pueden estar controladas por grupos armados ilegales o tener altos índices de violencia, lo que puede poner en peligro tanto a los potenciales beneficiarios como a los trabajadores del programa.
Por lo tanto, es fundamental establecer medidas de seguridad adecuadas y coordinarse con las autoridades locales y organismos de seguridad.
Cada comunidad tiene su propia cultura y tradiciones, lo que puede influir en la manera en que los potenciales beneficiarios se relacionen con el proyecto. Es fundamental comprender y respetar estas diferencias culturales, adaptando las estrategias de intervención para que sean relevantes y efectivas.
Esto implica el diseño de actividades y materiales que sean culturalmente apropiados, así como la contratación de personal local que comprenda las particularidades de cada lugar.
Las comunidades en condiciones de extrema pobreza y vulnerabilidad, especialmente las rurales, pueden tener dificultades para acceder a servicios básicos como educación, salud, agua potable, entre otros. Estos factores pueden afectar la participación de los jóvenes en el proyecto, por lo que se deben identificar y abordar las barreras que impiden su acceso.
Esto puede implicar la movilización de recursos adicionales, la colaboración con otras entidades y la implementación de estrategias innovadoras para garantizar que todos los jóvenes puedan beneficiarse del programa.
Cada lugar tiene sus propias características socioeconómicas, demográficas y culturales, que deben ser consideradas al planificar e implementar el programa. Es esencial adaptar las estrategias según las necesidades y particularidades de cada municipio asignado, garantizando una adecuada inclusión y participación de los jóvenes en cada contexto.
Las partes interesadas son los potenciales beneficiarios del programa y los integrantes del Comité Directivo como se describe a continuación:
Los potenciales beneficiarios son jóvenes entre 14 y 28 años de edad que cuenten con documento de identidad expedido por autoridad colombiana; que no reciban simultaneamente, transferencias monetarias del orden nacional atribuidas a título individual, ni tampoco reciban otros beneficios económicos otorgado en el marco de los procesos implementados por la Agencia para la Reincorporación y la Normalización –ARN–; y que de acuerdo con los criterios de focalización territorial e individual definidos por el Departamento Nacional de Planeación “D.N.P.”, cumplan con alguna de las siguientes condiciones:
- Estar en pobreza extrema, pobreza o vulnerabilidad en términos monetarios
- Tener residencia habitual en zonas rurales
- Ser, haber sido, o tener riesgo de ser víctima de explotación sexual
- Estar o tener riesgo de estar vinculado o vinculada a dinámicas de criminalidad, violencia o reclutamiento forzado
- Estar en vulnerabilidad por tener residencia habitual en territorios afectados por la violencia o el conflicto armado
COMITÉ DIRECTIVO DEL PROGRAMA NACIONAL DE JOVENES EN PAZ
- Ministro (a) de Igualdad y Equidad, o su delegado (a), quien preside.
- Ministro (a) de Educación Nacional, o su delegado (a).
- Ministro (a) de Salud y Protección Social, o su delegado (a).
- Ministro (a) de Comercio Industria y Turismo, o su delegado (a).
- Ministro (a) de Trabajo, o su delegado (a).
- Ministro (a) del Interior, o su delegado (a).
- Director (a) del Departamento Nacional de Planeación, o su delegado (a).
- Alto Comisionado para la Paz, o su delegado (a).
Es por esto que se considera relevante implementar una ruta de atención integral para las y los jóvenes en condición de extrema pobreza y vulnerabilidad, jóvenes rurales, en explotación sexual, vinculados o con riesgo de vincularse en dinámicas de criminalidad, en territorios afectados por la violencia y el conflicto armado que han sido históricamente marginados y excluidos
La ruta integral tiene como propósito contribuir en la eliminación de las desigualdades económicas, territoriales, políticas y sociales, impulsar el goce del derecho a la igualdad, el cumplimiento de los principios de no discriminación y no regresividad, y la construcción de la paz en los territorios, incorporando y adoptando el enfoque territorial, de seguridad humana y justicia social, de derechos, diferencial, étnico racial, campesino, de género e interseccional.
Dicha ruta integral será por un periodo inicial de 6 meses que podrá prorrogarse de acuerdo al cumplimiento del compromiso suscrito hasta 18 meses, salvo estudios secundarios y universitarios formales, en los términos y condiciones establecidos en los siguientes componentes:
- Componente de educación
- Componente de corresponsabilidad o trabajo comunitario en su municipio
- Componente de emprendimiento, asociatividad y empleabilidad
- Componente de atención integral en salud con énfasis en salud mental
- Componente de transferencias monetarias condicionadas
Objetivo:
EL CONTRATISTA se obliga a prestar a LA ENTIDAD, por sus propios medios con plena autonomía técnica y administrativa, sus servicios para adelantar las actividades que le corresponden como Pedagogo para la implementación del programa Jóvenes en Paz.
Duties and Responsibilities
- Cumplir con las acciones establecidas de acuerdo con el manual operativo para la implementación del programa en el municipio asignado
- Realizar una valoración pedagógica de cada joven para tener una línea de base de la situación académica y expectativas de este frente al componente educativo.
- Realizar acciones que permitan garantizar la participación y permanencia en el componente educativo y la preparación para el egreso.
- Realizar los encuentros de formación que permitan el fortalecimiento de los ámbitos personal, relacional y comunitario.
- Revisar y retroalimentar los planes educativos individuales y los proyectos pedagógicos comunitarios de los jóvenes beneficiarios.
- Coordinar y participar de las estrategias para el registro de asistencia de los jóvenes en el componente de educativo y/o corresponsabilidad.
- Mantener en estricta reserva la información recopilada de los jóvenes vinculados al programa.
- Reportar de manera inmediata al supervisor, la ocurrencia de cualquier novedad o anomalía durante la ejecución del contrato.
- Las demás que designe el supervisor del contrato y el coordinador del programa en el municipio y que guarden estricta relación con el objeto del mismo
PARA SER CONSIDERADO(A) ES EXTRICTAMENTE NECESARIO QUE ADJUNTE LA HOJA DE VIDA, CÉDULA, TÍTULOS OBTENIDOS Y 2 REFERENCIAS LABORALES EN EL FORMATO SOLICITADO DEBIDAMENTE FIRMADAS (POR FAVOR, CARGAR TODA LA DOCUMENTACIÓN EN 1 SOLO ARCHIVO PDF). De no adjuntar el documento, su candidatura será descartada. descargue el formato requerido a través del siguiente link, El formato debe ser subido en el espacio denominado "Attach CV" que aparecerá en la segunda página del formulario de aplicación. https://docs.google.com/document/d/18WCyFe8Z6YID-2JXe5IDplKkslvzDKOZ/edit?usp=drive_link&ouid=115963893537924809018&rtpof=true&sd=true
Competencies
Competencias Corporativas:
LIDERAZGO
Actitud inclusiva en la toma de decisiones
- Busca y reconoce los aportes individuales.
- Motiva el diálogo y actúa en consecuencia con los aportes de los equipos.
- Anticipa y resuelve los conflictos.
- Acoge la diversidad de opiniones y las considera oportunidades de mejoramiento.
- Reconoce el crédito a los otros.
- Determina los recursos, métodos, socios, información y soluciones apropiados.
INNOVACIÓN
Analiza y recomienda
- Analiza materiales técnicos complejos (incluida información) y realiza recomendaciones concisas y pertinentes.
- Aporta a la producción confiable de servicios y transferencias de conocimientos.
- Identifica y aborda los posibles desafíos de manera rápida y desarrolla planes de acción.
- Considera oportunidades específicas de mejora inmediata en su propio campo
GESTIÓN DEL TALENTO
Busca oportunidades para aprender y compartir
- Manifiesta conductas como trabajar en equipo, compartir conocimiento y mantener las relaciones.
- Identifica obstáculos que puedan afectar la realización de las tareas y busca orientación de los supervisores para tratar los asuntos.
- Con base en la retroalimentación formal e informal recibida, adopta medidas para abordar áreas de mejora y crecimiento.
- Incentiva el compromiso del equipo.
- Produce ideas y enfoques nuevos asociados a su función.
- Distingue objetivamente las personas con alto desempeño de aquellas con escaso desempeño.
- Expresa su aliento a aquellos que se esfuerzan por desarrollarse o que muestran mejoras.
COMUNICACIÓN
Escucha a fin de desarrollar sensibilidad hacia las necesidades del cliente
- Respeta las diferencias de opinión.
- Encuentra elementos en común para resolver problemas.
- Se gana la confianza de colegas, socios y clientes.
- Presenta a las demás ideas conceptuales complejas en términos prácticos.
- Adapta las comunicaciones a cada público específico.
- Construye redes informales interna y externamente y las considera parte del proceso de construcción de valor.
- Desarrolla la comprensión detallada de las necesidades, problemas y prioridades del cliente mediante la solicitud permanente de su retroalimentación.
- Conoce cómo se desempeña el equipo respecto a las expectativas del cliente.
- Reconoce y recompensa logros.
ENTREGA DE RESULTADOS
Adapta e implementa
- Asume la responsabilidad para enfrentar situaciones críticas.
- Demuestra compromiso hacia los clientes y calidad.
- Trabaja según las metas acordadas, enfrentando los desafíos de manera constructiva.
- Responde por la implementación de proyectos o resultados del equipo.
- Asume responsabilidades y se esfuerza por planificar metas, superar obstáculos, contratiempos e incertidumbres.
- Actúa siempre de manera cumplida y utiliza los recursos con responsabilidad.
Competencias Funcionales:
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
- Demuestra interés en continuar su aprendizaje profesional y en aplicar nuevas habilidades y mejores prácticas.
- Promueve la gestión del conocimiento y un ambiente de aprendizaje en la oficina a través de liderazgo y ejemplo personal.
ORIENTACIÓN AL RESULTADO Y EFICACIA OPERACIONAL
- Demuestra capacidad para realizar una variedad de tareas especializadas relacionadas con la gestión de los resultados.
- Capacidad de programación, planificación y trabajo por resultados.
- Habilidad para recopilar información de monitoreo, elaborar informes y documentos técnicos.
Required Skills and Experience
Requisitos | |
---|---|
Título Técnico | Técnico o Tecnólogo en educación/pedagogía - Normalista superior |
Título Profesional | Licenciado o profesional en ciencias sociales o ciencias humanas |
Experiencia Especifica
| -. Normalista superior: Se debe contar con 24 meses de experiencia en trabajo de formación en contextos comunitarios con población joven o vulnerable. -. Técnico o Tecnólogo en educación/pedagogía: Se debe contar con 24 meses de experiencia en trabajo de formación en contextos comunitarios con población joven o vulnerable. -. Licenciado o profesional en ciencias sociales o humanas: 12 meses de experiencia en trabajo de formación en contextos comunitarios con población joven o vulnerable. |
Idioma | Español |
“En caso de que sea elegido para suscribir el contrato, es menester informar que después de su firma, se requiere dar cumplimiento a los requisitos de ejecución del mismo, los cuales son: que el contratista se encuentre afiliado a la ARL y constituya una póliza Única a favor de entidades Estatales con Régimen privado de contratación en este caso FONDO PAZ, la cual deberá ser aprobada por esta entidad. Adicional a ellos el contratista debe contar con la disponibilidad de tiempo con el objeto de respaldar el cumplimiento de todas y cada una de las obligaciones que surjan del contrato.”
PARA SER CONSIDERADO(A) ES EXTRICTAMENTE NECESARIO QUE ADJUNTE LA HOJA DE VIDA, CÉDULA, TÍTULOS OBTENIDOS Y 2 REFERENCIAS LABORALES EN EL FORMATO SOLICITADO DEBIDAMENTE FIRMADAS (POR FAVOR, CARGAR TODA LA DOCUMENTACIÓN EN 1 SOLO ARCHIVO PDF). De no adjuntar el documento, su candidatura será descartada. descargue el formato requerido a través del siguiente link, El formato debe ser subido en el espacio denominado "Attach CV" que aparecerá en la segunda página del formulario de aplicación. https://docs.google.com/document/d/18WCyFe8Z6YID-2JXe5IDplKkslvzDKOZ/edit?usp=drive_link&ouid=115963893537924809018&rtpof=true&sd=true