Historique
La Escuela Virtual del PNUD (EV) tiene como misión acompañar las intervenciones del sistema de Naciones Unidades en el territorio destinadas a potenciar las capacidades y facilitar el desarrollo de saberes y destrezas de las y los actores estratégicos, a través de experiencias de aprendizaje significativas y enriquecedoras. El propósito de la EV es propiciar el desarrollo de la gente, por la gente y para la gente, fortaleciendo sus capacidades y utilizando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para constituir redes y contribuir a la formación de nuevos y nuevas dirigentes.
A partir de la experiencia y mensaje de las Naciones Unidas e incorporando el debate académico global, la Escuela desarrolla programas de aprendizaje que brindan herramientas prácticas para la acción a actores estratégicos, hombres y mujeres e instituciones. Apostando al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para acompañar los procesos de aprendizaje, la Escuela ha buscados estos años contribuir a la reducción de la brecha digital.
Para que la Escuela pueda brindar de manera eficiente, pertinente y oportuna los servicios requeridos en la región, requiere de un equipo humano con competencias específicas relacionadas con e-learning. Con este grupo de consultores, bajo modalidad Service Contract SC, se ejecutan las actividades diarias y plan anual de trabajo de la Escuela.
Frente al nuevo Marco Estratégico de Cooperación de PNUD a nivel Global y a nivel Regional, y por la experiencia de la Escuela Virtual en adaptar el uso de la tecnología a los procesos de PNUD – formativos, de trasferencia de conocimiento, y de desarrollo de capacidades – es pertinente fortalecer el equipo interno de Gestión de la Información. Se espera de este equipo, más allá del trabajo hecho a la fecha, que tenga la visión para cualificar procesos PNUD con el uso de la tecnología. En ese contexto y como primer paso, es pertinente cualificar el cargo de Responsable del proceso.
Objetivo
Gestionar los proyectos formativos que adelanta la Escuela Virtual desde en su tramo de diseño instruccional, velando por que los productos y servicios que se desarrollan en la EV sean de excelente calidad académica y metodológica: deben promover una experiencia de aprendizaje para el desarrollo, enriquecedora y significativa, estar en concordancia con los paradigmas del PNUD y principios del sistema de Naciones Unidas; ser acordes con las necesidades pedagógicas y metodológicas del público objetivo al que están destinados y responder al objetivo buscado por el socio.
Devoirs et responsabilités
- 1. Mantenerse actualizado/a de los contenidos y metodologías e-learning para garantizar una experiencia de aprendizaje para el desarrollo en los parámetros EV.
- Participar de los debates que organice la EV para la mejora continua de los programas de formación de la EV.
- Reflexionar, revisar y tener claridad del significado de términos que se están usando como: innovación metodológica y de contenidos, definir los estándares EV, incorporar los avances tecnológicos más adecuados, base de datos de materiales y recursos.
2. Acompañar al equipo académico implicado, en el desarrollo del diseño instruccional/mediación de los servicios/productos de aprendizaje.
- Capacitar al equipo académico en el modelo de aprendizaje EV (metodología y línea conceptual) para que la autoría y la mediación siga este modelo.
- Revisar los entregables del equipo académico.
- Hacer seguimiento del plan de trabajo del equipo académico.
- Evaluar el trabajo realizado por el equipo académico.
3. Elaborar la planeación de cada proyecto que deba gestionar.
- Escuchar al asociador, en el momento en que le esté haciendo la transferencia del servicio y/o productos requeridos por el socio.
- Preguntar, interactuar con el/la asociador/a e integrantes (según cada proyecto) en relación con: el alcance, los servicios, los productos, lo que considere pertinente; con el propósito de validar que entendió lo que el socio espera de la EV.
- Discernir, con fundamento en la información transferida y validada, su conocimiento, su experiencia, el equipo que lo acompañara, el análisis de la herramienta(s) que le proporcionen información sobre las cargas del equipo que lo acompañará y cualesquiera otra información (administrativa, financiera, etc.) que su criterio le proponga, la concreción del plan de ejecución del proyecto.
- Elaborar el cronograma definitivo del proyecto.
- A partir de los lineamientos de la Lideresa de Planeación, su criterio, gestionar la distribución de funciones y monitoreo del equipo de trabajo del proyecto.
- Identificar si hay requerimientos de contrataciones de equipo externo para apoyar el plan del proyecto.
4. Controlar y Monitorear la ejecución de la planeación. Poder tomar con oportunidad las decisiones y acciones, que requerían los proyectos y para procurar lo servicios y productos en desarrollo de la EV ofrezcan excelente calidad académica y metodológica.
5. Responder por la ejecución del plan de trabajo del proyecto incluida la gestión del equipo (interno o externo) vinculado directamente al proyecto.
6. Reportar a la Asistente Sénior de Planeación, los avances de los proyectos en los que el TDI ha sido asignado, esto a través de la herramienta de Gestión de la Información EV y según los requerimientos del proceso PAE.
Compétences
Competencias Corporativas
- Demostrar integridad y justicia, moldeando los valores y estándares éticos de UN/PNUD;
- Promover la visión, misión y objetivos estratégicos de la Escuela Virtual.
- Mostrar temas de afinidad cultural, de género, religión raza, nacionalidad y sensibilización hacia la edad y adaptabilidad.
- Tratar a todo el mundo de forma justa y sin favoritismos.
- Excelentes relaciones interpersonales y de trabajo en equipo, respeto por los compañeros y compañeras independientemente de las diferencias sociales, étnicas, culturales y sexuales.
Competencias Funcionales
Gestión del Conocimiento y Aprendizaje:
- Promover una cultura de intercambio de conocimientos y aprendizaje.
- Trabajar activamente hacia un aprendizaje continuo personal.
- Trabaja en equipo de manera proactiva y propositiva.
- Demostrar comunicación oral y escrita, con experiencia en procesos de consulta y presentación de los productos del conocimiento.
- Demostrar apertura al cambio y capacidad para gestionar las complejidades.
Desarrollo y eficacia operacional:
- Excelente capacidad de redacción e interlocución.
- Capacidad de liderar procesos y equipos de trabajo.
- Buen manejo de tecnología y conocimiento de plataformas virtuales de aprendizaje.
- Capacidad para trabajar en un entorno complejo que requiere de enlace y colaboración con múltiples actores.
- Capacidad para demostrar sensibilidad, tacto y diplomacia.
- Buen conocimiento de programas del PNUD o de otras agencias de cooperación.
Criterio/Realización de Conocimiento:
- Criterio maduro e iniciativa.
- Enfoque de satisfacción al cliente.
- Capacidad para trabajar en un ambiente bajo presión.
- Autonomía y liderazgo.
- Capacidad de adaptación al cambio y flexibilidad.
- Capacidad de respuesta positiva y retroalimentación ante diferentes puntos de vista
Qualifications et expériences requises
Educación:
- Título de pregrado en el área de educación y/o pedagogía, ciencias económicas, administración, políticas públicas o afines.
- Estudios de postgrado en educación y/o ciencias sociales (deseable)
Experiencia:
- Mínimo dos años de experiencia profesional y/o conocimiento en e-learning.
- Se requiere experiencia específica y demostrable en procesos de formación/investigación/docencia virtual y/o diseño curricular
Idiomas:
- Excelente manejo oral y escrito del español
- Dominio de inglés
- Se valorará el conocimiento oral y escrito de otra lengua oficial de las Naciones Unidas
Importante
Solo se considerarán las aplicaciones que contengan el Formato P11 firmado. Pueden encontrar el formato P11 en http://sas.undp.org/Documents/P11_Personal_history_form-es.docx
Naciones Unidas está comprometida en lograr la diversidad laboral al interior de su oficina en términos de género, nacionalidad y cultura. Individuos de grupos sociales minoritarios, grupos indígenas y personas con discapacidad están por igual alentados a aplicar. Todas las aplicaciones laborales serán tratadas con la más estricta confidencialidad
Naciones Unidas está comprometida en lograr la diversidad laboral al interior de su oficina en términos de género, nacionalidad y cultura. Individuos de grupos sociales minoritarios, grupos indígenas y personas con discapacidad están por igual alentados a aplicar. Todas las aplicaciones laborales serán tratadas con la más estricta confidencialidad