Historique

En effet, le projet d’Adaptation Basée sur les Ecosystèmes (AbE) vise à réduire la vulnérabilité des populations pauvres d’Haïti aux effets des changements climatiques, tout en conservant la biodiversité menacée de bassins versants, de zones côtières et marines. 

Ce projet vise six grands groupes de résultats :

• Cadre de gouvernance – politiques, plans et décisions en faveur de l’adaptation basée sur les écosystèmes ;
• Conservation et gestion efficace des écosystèmes pour renforcer leur résilience et leur fonctionnalité ;
• Réhabilitation assistée – recouvrement de la fonctionnalité des écosystèmes ;
• Propositions affinées pour le patrimoine des aires protégées dans les zones côtières et marines ;
• Renforcement des instruments et des capacités en vue de la gestion efficace des aires protégées.
• Nouveaux moyens de subsistance afin de réduire la pression sur la biodiversité côtière et marine ;

L’atteinte de ces résultats requiert non seulement une approche multidimensionnelle axée sur la prise en compte des aspects biologique, physique, socioéconomique et organisationnel des différents complexes mais aussi l’implication des universitaires et des institutions de recherche dans les activités en lien aux différentes thématiques du projet.

Pour une meilleure appropriation du projet, l’implication des établissements universitaires et de recherche nationale dans les activités en lien et/ou rapport à la systématisation des pratiques traditionnelles de gestion de la résilience et de l’agro biodiversité, est fortement recommandée. Et ce, dans le seul souci de mettre à profit leur capacité technique ainsi que leur base de connaissances. Cela offrira aussi une possibilité aux étudiants, qui auront plus tard à travailler pour le Ministère de l’environnement, les administrations locales ou d’autres institutions essentielles en rapport avec l’adaptation au changement climatique, d’acquérir une expérience technique et pratique.

C’est dans ce cadre que se situe la recherche de ces stagiaires. Aussi, ces derniers pourraient-ils bien profiter de cette opportunité en vue de conforter leurs capacités ; grâce aux transferts de compétences qu’ils auront bénéficié des cadres du projet AbE.

Devoirs et responsabilités

De manière non exhaustive, les thèmes suivants ont été proposés :

Composante 1 :

Elaboration et mis en œuvre de plans de fermes agricoles familiales ;

1. Création d’une base de données dynamiques des fermes agricoles familiales ;
2. Diagnostic socioéconomique des potentiels bénéficiaires ;
3. Catégorisation et caractéristique des fermes ;
4. Stratégie de mise en œuvre du plan d’action élaboré ;
5. Élaboration de mécanismes de suivi à partir des indicateurs préalablement définis ;

Alternatives au charbon de bois et espèces végétales en voie de disparition

1. Inventaire-description des alternatives énergétiques de substitution du charbon de bois dans les 3 complexes ;
2. Inventaires de quelques espèces végétales envoies de disparition ;

Renforcement de l'agroforesterie, Agroécologie par des formations en propagation végétale et amendement de sols au niveau des complexes (PN3B & Sud’Est)

1. Inventaire des approches en cours d’implémentation en matière d’agroforesterie
2. Proposition de nouvelles stratégies/innovations en matière de renforcement de l’agroforesterie

Etude socioéconomique de base dans les complexes Baradères-Cayemites et Sud-est (le stagiaire accompagnera le consultant dans un aspect donné de l’étude) ;

Elaboration de plan d’action dans le bassin versant du Trou du Nord (le stagiaire accompagnera le consultant dans un aspect donné de l’étude).

Fonctionnement des entreprises de transformation de produits agricoles dans les Bassins versants de Marion et Jassa et des associations de pêcheurs du PN3B.

Composante 2 :

Appui à la restauration des espaces de mangroves

1. Etude comparée sur la période de floraison de 4 espèces de mangroves dans le complexe (Baradères-Cayemites) ;
2. Evolution de la couverture forestière de mangroves à Lagon aux Bœufs au cours des 20 dernières années ;

Sensibilisation et formation sur la gouvernance et la gestion des aires protégées ;

Analyse de la filière de production du sel marin dans le PN3B ;

Fonctionnement des associations de pêcheurs des complexes (PN3B et Baraderes-Cayemites ;

Etude ligne de base environnementale dans les complexes Baradères-Cayemites et Sud-est (le stagiaire accompagnera la firme dans un aspect donné de l’étude).

Compétences

Les candidats à un stage au PNUD devront satisfaire une série de critères minimum. D’autres critères liés aux domaines spécifiques choisis pourront être pris en compte dans les sélections. Les critères minimums sont les suivants :

• Bonne connaissance du mandat, de la vision et des missions du PNUD ;
• Aptitude à recueillir des informations, à faire des analyses pertinentes, en tirer des conclusions et à faire des propositions constructives ;
• Capacité à travailler en équipe, sous pression, et à établir et maintenir des relations de travail de façon professionnelle, cordiale et productive ;
• Capacité à anticiper, prévenir et gérer les conflits, persuader et convaincre ;

• Aptitude à organiser et planifier le travail de manière efficiente ;

• Capacité à travailler avec indépendance, à prendre des initiatives et à respecter les délais de livraison des produits attendus ;

• Aptitude à communiquer efficacement, avec tact, et rédiger des documents et rapports de façon claire et concise ;

• Maîtrise de l’outil informatique (MS Office, et utilisation de l’Internet). 

Qualifications et expériences requises

• Etre un étudiant finissant en Génie-Agronomie
• Etre régulièrement inscrit dans un établissement universitaire dans des filières concordant avec les domaines des thématiques susmentionnées ou avoir obtenu moins d’un an un diplôme universitaire ou professionnel en lien avec ces thématiques
• Bonne connaissance technique dans les thématiques choisies ;
• Francais et Creole obligatoires; l'Anglais un atout

NB

Modalités de sélection

• Etre de nationalité haïtienne et avoir étudié dans une université haïtienne
• Lettre de motivation
• CV
• Lettre et/ou documents de votre université confirmant que vous êtes actuellement dans la dernière année d’un programme de License, ou la preuve que vous êtes gradué d’un programme de licence depuis au maximum une année
• 2 exemplaires de publications écrites
• 2 références académiques (de vos professeurs d’université) et 1 référence caractérielle. Les contacts des références doivent être mentionnés

Les candidatures féminines sont vivement encouragées.

NB: seules les applications complètes seront considérées