Antecedentes

La crise politico-militaire que traverse la République Centrafricaine depuis 2012 a créé une situation d’insécurité structurelle du fait du délitement institutionnel de l’Etat, de la présence continue de groupes armés, de la circulation incontrôlée des armes et de la faiblesse de l’Etat de droit.

Le processus de sortie de crise a nécessité l’intervention de la Communauté internationale et notamment de la MINUSCA et des autres entités des Nations Unies suite à l’adoption de la résolution 2149 aux fins d’apporter des appuis multiformes à l’Etat centrafricain qui, suite aux élections libres et démocratiques a mis un terme à la période de transition fin mars 2016.

Cette nouvelle étape symbolise une avancée majeure dans la reconstruction du pays et l’Etat travaille à renforcer sa présence à travers tout le territoire afin de mieux assurer la sécurité et la protection de la population civile. Malgré cela, les incidents sécuritaires récurrents à travers le pays, y compris à l’intérieur de la capitale Bangui, s’observent et rappellent que l’insécurité continue de demeurer un défi majeur en République centrafricaine.

En appui aux efforts du Gouvernement de transition en matière de justice et de sécurité, le PNUD, la MINUSCA et ONUFEMMES, agissant dans le cadre du Point Focal Global pour les institutions d’Etat de droit, de Justice de Sécurité et d’administration pénitentiaire (GFP) ont développé un projet conjoint tendant à lutter contre les graves violations des droits de l’Homme et la protection des communautés, notamment les groupes vulnérables : Projet conjoint d’Appui à la Lutte contre les Violations des Droits de l’Homme et à la Relance de la Justice en Centrafrique.

Dans ce cadre, le PNUD et la MINUSCA apportent un soutien au renouvellement des effectifs de la Police et de la Gendarmerie. En effet, conformément à la résolution 2301 du conseil de sécurité des Nations Unies du 25 juillet 2016 et au plan de renforcement des capacités et de développement des Forces de Sécurité Intérieure (FSI) 2016-2020 adopté par les autorités nationales compétentes le 04/11/2016, le Gouvernement centrafricain, avec l’appui de la Communauté Internationale, s’apprête à recruter et à former 250 élèves policiers et 250 élèves gendarmes pour renforcer les effectifs des (FSI). Cette formation de base va durer 7 mois et demi et se déroulera en deux phases à savoir une première phase pour  formation commune de base (45 jours)  suivie de la  formation technique et professionnelle proprement dite qui va s’étendre sur 6 mois.

Dans cette perspective, deux projets de programme de formation initiale pour les élèves policiers et élèves gendarmes ont été élaborés par les directions des deux écoles de la police et de la gendarmerie en collaboration avec UNPOL. Les premiers drafts sur les matières retenues dans le cadre de cette formation sont en cours de finalisation par Composante UNPOL/ MINUSCA. Quant au PNUD, il apporte un soutien aussi bien au niveau de la réhabilitation des écoles de la police et de la gendarmerie qu’au niveau du renforcement des capacités des policiers et des gendarmes dans plusieurs autres domaines.

Toujours dans le cadre des préparatifs de cette formation,  le PNUD et UNPOL envisagent l’organisation d’un atelier de 3 semaines pour la relecture et la validation des matières et l’élaboration des outils pédagogiques, qui va regrouper tous les formateurs impliqués dans le projet y compris ceux provenant des sections de la MINUSCA.

Pour ce faire, il est envisagé de recruter un consultant national chargé de conduire ledit atelier sur la base d’objectifs et résultats clairement définis.

Deberes y responsabilidades

Les matières à enseigner sont finalisées, validées et harmonisées et les formateurs disposent d’outils et ressources qui leur permettent de transmettre chacun dans son domaine le savoir, le savoir-faire et le savoir-être aux nouvelles recrues.

Missions

Le consultant a pour missions de préparer l’organisation de l’atelier et de veiller à son bon déroulement afin d’atteindre les objectifs définis concernant la validation des modules de formation et l’élaboration des outils pédagogiques.

Tâches

Sous la supervision générale du conseiller technique responsable du pilier sécurité du projet conjoint et en collaboration directe et le chef du pilier développement de la Composante Police de la MINUSCA, le consultant aura à :

• Planifier les différentes activités nécessaires à la bonne préparation et au bon déroulement de l’atelier;
• Préalablement à l’atelier, assurer la coordination des différentes composantes, organisateurs, formateurs, FSI et autres sur le contenu de l’agenda de l’atelier et le contenu des différentes présentations;
• Faciliter la communication entre participants préalablement à l’atelier, assurer que les partenaires et orateurs disposent des informations utiles sur l’atelier (lieu de déroulement, entités concernées, temps imparti, ordre des présentations, le chronogramme des activités, etc.);
• Assurer au début de l’atelier, un exposé introductif sur son déroulement, notamment les objectifs et attentes des autorités compétentes;
• Mettre en œuvre un mécanisme efficace de gestion du temps;
• Aider à la mise en place du présidium de l’atelier composé de 3 membres : un président, un rapporteur et un secrétaire;
• Etablir un chronogramme du déroulement des activités de l’atelier;
• Créer une atmosphère, empreinte de convivialité au sein des participants;
• Animer et modérer les échanges;
• Faire des synthèses et apporter des clarifications régulières sur les questions soulevées;
• Faire le suivi et la coordination des débats tant en plénière que dans les groupes thématiques ainsi que la police de séance;
• Proposer des outils et approches de formation en adéquation avec la cible, le volume horaire et la doctrine de la formation et faire l’arbitrage en cas de nécessité;
• A l’issu de l’atelier, rédiger le rapport général avec l’appui du rapporteur;
• Exécuter toute autre tâche qui lui sera confiée dans la limite de ses compétences.

Livrables :

• Présentation (exposé introductif) et plan de déroulement de l’atelier;
• Outils pédagogiques de tous les modules validés;
• Rapport général sur les résultats, conclusions et recommandations issues de l’atelier.

Competencias

Compétences organisationnelles :

• Intégrité en accord avec les valeurs et les normes éthiques de l’ONU;
• Plaidoyer pour la vision, la mission, et les buts stratégiques des Nations Unies;
• Flexibilité et adaptabilité aux aspects culturels, genre, religion, race, nationalité et âge.

Compétences fonctionnelles :

• Efficacité opérationnelle;
• Capacité d’appuyer l’identification, la formulation, la mise en œuvre des programmes de formation, notamment au profit des forces de sécurité intérieure;
• Capacité de communication avec les différents partenaires, agences du SNU, ONG et gouvernement;
• Focus sur les résultats;
• Capacité à aborder constamment le travail avec énergie et ponctualité ainsi qu’avec une attitude positive et constructive;
• Capacité à démontrer de solides compétences en communication orale et écrite;
• Capacité à démontrer une ouverture au changement et à gérer des situations complexes;
• Résistance au stress.

Habilidades y experiencia requeridas

Diplômes :

• Être titulaire au minimum, d’un diplôme de niveau Maitrise en plus d’une formation de formateur ou l’agrégation en enseignement ou autres disciplines et qualifications équivalentes au profil recherché.

Expériences :

• Avoir au moins 10 ans d’expérience comme enseignant/formateur dans une institution de formation;
• Avoir une expérience professionnelle de 10 ans minimum en matière de l’ingénierie de la formation est souhaitable : identification des besoins en formation, élaboration de programmes de formation, création de modules de formation et élaboration des outils et notes pédagogiques;
• Maitriser les notions de pédagogie et d’andragogie (avoir un certificat en la matière est obligatoire);
• Avoir une grande capacité rédactionnelle conforme aux standards internationaux;
• Avoir une expérience dans les domaines de la communication, conduite des réunions et animation des ateliers et séminaires de formation;
• Etre capable de travailler en équipe;
• Avoir travaillé ou effectué des missions de consultants avec les Nations Unies est un atout;
• Maitrise totale des outils informatiques, notamment Power Point et Word.

Langues :

• Une excellente maîtrise orale et écrite du Français.

Critère d'avaluation

• Les offres techniques et financières doivent être soumises au PNUD selon la présentation suivante recommandée. Les candidats doivent mettre tous les documents sous format PDF et les télécharger en ligne. Les documents suivants devront être transmis afin que le dossier de candidature soit considéré comme complet aux fins d’analyse :
• Une lettre de motivation et de disponibilité sur le modèle fourni en ligne par le PNUD;
• Le CV ou notice personnelle (formulaire P11 à télécharger sur le site du PNUD) indiquant toute l’expérience passée des projets/programmes similaires ainsi que les coordonnées (email et numéro de téléphone) du candidat et au moins trois (3) personnes de références professionnelles;
• Une approche méthodologique décrivant le plan de travail et la méthodologie pour la préparation et le bon déroulement de l’atelier ainsi que l’élaboration des outils pédagogiques;
• Une proposition financière indiquant le montant total du contrat et tous les autres coûts soutenus par un tableau détaillé.

Notation :

• Diplôme 15 points;
• Note médologique et plan de travail, 30 points;
• Expérience générale en ingénerie de la formation 20 points;
• Expérience spécifique en foramation 20 points;
• Expérience dans le cadre de mission similaire 15 points.