Background

Creado en 1946, UNICEF- se enfoca en reducir las brechas de desigualdad entre niñas, niños y adolescentes (NNA) para que cuenten con los mecanismos necesarios para garantizar sus derechos, a través de dos líneas de trabajo: i) asistencia técnica para el fortalecimiento institucional, y ii) operación directa en el territorio con el fin de generar capacidades de manera tal que las intervenciones sean sostenibles en el tiempo.

Históricamente en Colombia, el conflicto armado ha afectado a más de nueve millones de víctimas. Entre los hechos victimizantes que involucran de manera directa a NNA en su goce del derecho a la educación se pueden destacar: la su vinculación a actividades relacionadas con grupos armados, la contaminación por armas como las MAP, MSE y TE y el confinamiento impidiendo así el acceso y permanencia a la escuela y el desarrollo permanente de sus procesos educativos[1].

Así mismo, desde 2016, Colombia ha presentado un crecimiento de la población migrante venezolana que ingresa al país, lo cual ha incrementado la presión sobre los servicios básicos existentes que ya de por si enfrentan retos de cobertura y calidad. De acuerdo con Migración Colombia, a 31 de diciembre de 2020, 1.729.537 personas provenientes de Venezuela se encontraban en territorio colombiano. Para Nariño, a finales de 2020 se reporta una población migrante de 14.936 personas correspondientes al 0,83% del registro nacional. A pesar de los esfuerzos gubernamentales por proteger los derechos de esta población migrante persisten múltiples retos, especialmente los NNA con dificultades para para normalizar su estatus migratorio, impidiendo acceder a servicios básicos de educación, salud, nutrición y protección.

Por otro lado, a nivel global, el COVID-19 ha tenido efectos catastróficos a nivel social y económico. Teniendo en cuenta lo anterior, el Gobierno Nacional continúa con las medidas estratégicas para el regreso progresivo, gradual y seguro a las escuelas a través de la modalidad de alternancia educativa en el país, así como también promover la continuidad de las actividades pedagógicas virtuales para la promoción de aprendizajes de NNA a distancia.

Con el fin de garantizar la implementación de estrategias para la protección de las trayectorias educativas en los territorios, con una respuesta rápida, oportuna y de calidad desde el HAC 2021, así como en apoyo a la implementación del CPD 2021-2024; facilitar la coordinación con las mesas de educación en emergencias locales y desarrollar estrategias que permitan hacer el vínculo entre acciones de desarrollo y otras de emergencia, se requiere de una persona que apoye la coordinación de sus acciones con el punto focal de UNICEF en el Departamento de Nariño, de tal manera que se pueda garantizar una respuesta integral con las demás áreas de la oficina.

Para impulsar la paz y el desarrollo, el programa VNU promueve el reconocimiento de la contribución de los voluntarios, trabaja con sus asociados para integrar el voluntariado en los programas de desarrollo y moviliza en todo el mundo a un número cada vez mayor y más diverso de voluntarios, incluidos voluntarios VNU. El programa VNU entiende el voluntariado como universal e incluyente, y reconoce el voluntariado en toda su diversidad, así como los valores que lo sustentan: libre albedrío, entrega, compromiso y solidaridad. El programa VNU en Colombia se puso en marcha en 1993 y tenemos aproximadamente entre 80 a 90 voluntarios(as) VNU en el país (nacional e internacional). El programa VNU es un voluntariado profesional, y los voluntarios VNU son considerados expertos en misión, realizando sus asignaciones en las Agencias del Sistema Naciones Unidas o con Organizaciones Cooperantes a tiempo completo, más info: http://www.voluntarios.pnudcolombia.org/unv/

[1] Unidad para la Atención y Reparación integral a las Víctimas. Red Nacional de Información al Servicio de las Víctimas (RNI). Ficha estratégica Nacional. Tomado de http://fichaestrategica.unidadvictimas.gov.co/Boletin/BoletinEstrategico

Duties and Responsibilities

Descripción de la asignación

En el marco de la autoridad delegada y bajo la supervisión de Oficial de Educación en Emergencias o su representante designado, el Voluntario de la ONU llevará a cabo las siguientes tareas:

• Coordinar y hacer seguimiento a la implementación de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia en Nariño.
• Brindar asistencia técnica y acompañamiento a los socios implementadores de UNICEF Colombia en Nariño.
• Fomentar la articulación territorial de las estrategias desarrolladas por UNICEF Colombia en Nariño que contribuyan a implementar una respuesta programática integral para las comunidades.
• Representar al sector de educación de UNICEF Colombia en los diversos escenarios de coordinación a nivel local de tal manera que pueda gestionar la información sobre aspectos humanitarios relacionados con el derecho a la educación, las necesidades y vacíos humanitarios de manera complementaria a otras acciones sectoriales (protección, salud, WASH, etc).
• Coordinar las Mesas de Educación en Emergencias en el territorio, en acuerdo con las cuatro Secretarías de Educación de las Entidades Certificadas en Educación del Departamento, para garantizar que las acciones que se realicen contribuyan al acceso, permanencia e integración de los niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo formal, favoreciendo la articulación con otros clústeres y sectores.
• Mantener actualizada la información de contexto y avance de las situaciones de emergencia en Nariño.
• Supervisar la entrega de suministros en situaciones de emergencia de acuerdo con los estándares de UNICEF.
• Actualizar y entregar los insumos e información pertinente sobre la educación en emergencias en Nariño a la coordinación territorial intersectorial y al equipo central de UNICEF Colombia.
• Participar en la construcción, articulación e implementación de planes de trabajo interáreas en concordancia con los componentes del plan de cooperación vigente entre UNICEF Colombia y el Gobierno nacional.
• Cualquier otra actividad que se requiera o sea asignada por el supervisor.

Resultados esperados

Como un miembro activo del equipo de UNICEF se prestará un apoyo eficiente, oportuno, atento, amigable con el cliente y de calidad a Unicef y sus beneficiarios en el cumplimiento de sus funciones, incluyendo:

• Prestar el apoyo a la implementación de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia en Nariño junto a la coordinación territorial de UNICEF y el oficial de educación en emergencia a nivel nacional.
• Acompañar la realización de informes parciales y finales que requiera la oficina a nivel local y nacional aportando los insumos desde los avances y resultados de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia en Nariño.
• Acompañar la articulación en el territorio de los diferentes clúster’s, subgrupos del GIFMM y áreas de UNICEF en temas relacionados con educación en crisis, en el marco de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia en Nariño.
• Mantener actualizada la información de contexto y de avance de la situación de emergencia a nivel territorial para comunicarla a nivel nacional y para identificar nuevas necesidades; recoger historias de vida; fotografías y evidencias del desarrollo del plan de respuesta.
• Participar en las reuniones de trabajo del área de acuerdo con lo requerido por su supervisor.
• Evaluar y hacer seguimiento al sistema de monitoreo de indicadores de los proyectos de UNICEF y el componente de educación.
• Enfocar actividades y acciones bajo la perspectiva de edad, género y diversidad de forma sistemática, integrada y documentada a lo largo de la asignación.
• Apoyo al seguimiento nominal de niños, niñas y adolescentes participantes de las intervenciones del componente de educación en Nariño.
• Identificar e impulsar posibilidades de articulación con otras agencias de Naciones Unidas y de cooperación para la atención integral de niños, niñas y adolescentes desde la estrategia implementada en Nariño.

Competencies

• Profesionalismo: entendimiento de las operaciones de UNICEF demostrando; capacidades técnicas o conocimiento relevante o transferible a los procedimientos y reglas de UNICEF; discreción, sensibilidad política, diplomacia y tacto para tratar con clientes; capacidad de aplicar el buen juicio; capacidad de interactuar y coordinar con distintos actores, especialmente en posiciones de alto rango; cuando sea apropiado, alto nivel de autonomía, iniciativa personal y capacidad de apropiación; toma de iniciativa y disposición a aceptar responsabilidades, así como la capacidad de trabajar de forma independiente bajo procedimientos establecidos; capacidad de gestionar información de forma objetiva, precisa y confidencial; receptividad y orientación al cliente;
• Integridad: demostrar los valores y estándares éticos de la ONU y de UNICEF en las actividades y comportamientos diarios, y al mismo tiempo actuar sin considerar recompensas personales; tolerar la presión política en la toma de decisiones; respaldar decisiones que responden a los intereses de la organización aun cuando no revistan popularidad; tomar acción frente a comportamientos no profesionales o antiéticos; no abusar del poder o la autoridad;
• Trabajo en equipo y respeto por la diversidad: capacidad de operar eficazmente a través de los límites organizacionales; habilidades interpersonales excelentes; capacidad para establecer y mantener colaboraciones eficaces y armoniosas en un entorno multicultural, multiétnico, con sensibilidad y respeto por la diversidad y el género; sensibilidad y adaptabilidad a culturas, géneros, religiones, nacionalidades y edades; compromiso a implementar el objetivo de la equidad de género asegurando la participación e involucramiento pleno de mujeres y hombres en todos los aspectos de las operaciones de la ONU; capacidad de alcanzar objetivos comunes y brindar orientación y entrenamiento a colegas;
• Compromiso con el aprendizaje continuo: iniciativa y ganas de aprender nuevas habilidades y mantenerse al tanto de los avances en el área de conocimiento; capacidad de adaptarse a los cambios en el entorno de trabajo;
• Planificación y organización: habilidades efectivas de organización y de resolución de problemas y capacidad de gestionar un gran volumen de trabajo de una manera eficiente y oportuna; capacidad para establecer prioridades y planificar, coordinar y supervisar el (propio) trabajo; capacidad para trabajar bajo presión, con plazos en conflicto y de manejar varios proyectos/actividades al mismo tiempo;
• Comunicación: habilidades interpersonales comprobadas; buenas habilidades de comunicación oral y escrita, incluyendo la capacidad de preparar informes claros y concisos; capacidad de realizar presentaciones, opciones y posiciones articuladas de manera concisa; capacidad para realizar y defender recomendaciones; capacidad de comunicación y empatía con el personal (incluido el personal nacional), el personal militar, los voluntarios, los contrapartes e interlocutores locales procedentes de distintos entornos; capacidad de transferencia de información y conocimiento hacia diferentes grupos de destinatarios;
• Flexibilidad: adaptabilidad y capacidad de vivir y trabajar en condiciones potencialmente adversas y condiciones remotas, incluyendo dificultades físicas y pocas comodidades; capacidad de operar de forma independiente en ambientes austeros por periodos prolongados; voluntad de viajar dentro del área de operaciones y trasladarse a otros lugares de trabajo dentro del área de las operaciones, si es necesario;
• Compromiso genuino hacia los principios del voluntariado, que incluyen solidaridad, compasión, reciprocidad y autonomía; y compromiso con la misión y visión de UNICEF, así como con los Valores Fundamentales de la ONU.

Required Skills and Experience

Calificaciones/Requisitos

Nivel Académico Requerido: Título de Posgrado (Maestría)

Nivel de formación académica

• Profesional en ciencias de la educación, ciencias económicas, humanas o sociales, deseables estudios de postgrado en las áreas mencionadas.

Área de Formación Académica

• Ciencias de la educación, económicas, sociales o humanas.
• Deseable conocimiento en normatividad de niñez, estándares internacionales, lineamientos para la educación en emergencias, normatividad educativa colombiana.

Idioma

• Español (requerido), Inglés (deseable)

Habilidades en Sistemas

• Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Outlook.

Años de experiencia laboral

• Más de ocho años de experiencia en estructuración e implementación de políticas públicas en primera infancia, infancia o adolescencia en el sector educativo, educación en emergencias o social y respuesta humanitaria.

Calificaciones, habilidades, experiencia:

• Habilidades para escribir en español, realizar análisis crítico de datos cuantitativos y cualitativos, transmitir de manera clara las ideas y propuestas de acción, elaborar reportes, trabajar de manera colaborativa y creativa.
• Experiencia profesional en temas de formulación, implementación y seguimiento de políticas públicas enfocadas en educación.
• Experiencia de trabajo con organizaciones de la sociedad civil y entidades gubernamentales, preferiblemente organización públicas y privadas en el sector educativo.
• Alto compromiso profesional y ético, flexibilidad y capacidad de adaptación para promover el desarrollo de actividades y el logro de los resultados.

Requisitos especiales

• Residir en el lugar de la asignación
• Requisito disponibilidad para permanecer en el lugar de la asignación durante el tiempo del contrato
• Requisito: Interés en trabajo humanitario y compromiso y disponibilidad para enfrentar situaciones de emergencia que se presenten durante el cumplimiento de la misión de UNICEF

Condiciones de Vida 

Como se trata de una asignación de Voluntario de la ONU nacional, el Voluntario de la ONU será responsable de procurarse su propia vivienda y otros esenciales para la subsistencia. Los Voluntarios de la ONU Nacionales son parte del plan de seguro contra daños causados de manera intencional.

Condiciones de Servicio

El contrato dura por el periodo indicado más arriba, con la posibilidad de extensiones sujeta a la disponibilidad de financiamiento, la necesidad operacional y el desempeño satisfactorio. Sin embargo, la renovación de la asignación no está prevista.

El traslado al lugar de trabajo (si corresponde) y un subsidio de instalación serán provistos en el caso de que el destino de trabajo no se encuentre a una distancia razonable del sitio de reclutamiento. El subsidio de subsistencia correspondiente (en inglés, Volunteer Living Allowance o VLA) se provee mensualmente para para cubrir vivienda, servicios, gastos de subsistencia ordinarios. Se incluyen seguros de vida, salud e incapacidad permanente, así como repatriación final (si corresponde).

En los lugares de destino no familiares, que pertenecen a las categorías de condiciones de vida difíciles D o E, según la clasificación de la Comisión de Administración Pública Internacional (CAPI), los voluntarios internacionales de las Naciones Unidas reciben un diferencial de bienestar (en inglés, Well-Being Differential o WBD) mensual.

Importante

Solo se considerarán las aplicaciones que contengan el Formato P11 firmado (Bajo ningún motivo se considerarán apliaciones que no adjunten de manera correcta el archivo en mención). Pueden encontrar el formato P11 en http://www.co.undp.org/content/dam/colombia/docs/Operaciones/P11_Personal_history_form-es.docx

El Programa de Voluntarios de Naciones Unidas está comprometida en lograr la diversidad laboral al interior de su oficina en términos de género, nacionalidad y cultura. Individuos de grupos sociales minoritarios, grupos indígenas y personas con discapacidad están por igual alentados a aplicar. Todas las aplicaciones laborales serán tratadas con la más estricta confidencialidad